一、郑州一中育恒远程教育学校简介

  郑州一中育恒远程教育学校是在郑州一中校本部选择一个正常的教学班，配备各科（语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理）优秀教师任课，组成“主讲教学班”开展正常的教学活动，由河南育恒现代教育技术有限公司使用先进的卫星通信技术、互联网通信技术和多媒体教育技术，把郑州一中课堂教学实况以现场直播的形式传播到合作高中学校“卫星教学班”，以实现优质教育资源的共享，并经河南省教育厅（教科外 [2009]235号）批准成立的网校。
   合作高中在册学生，自愿报名参加卫星教学，单独编班。合作高中卫星班的直播课程要与郑州一中的课表一致，同步上课。课堂 上，一中主讲教师通过多媒体教学授课，卫星班的本校相应各科教师负责解答疑难、维持秩序、课业辅导、批改作业等。其他课程仍由合作高中学校安排。

二、卫星同步教学的特点：

   优质资源共享，促进教育平衡。
   课堂教学信息量大，提高教学效率。
   教学设备先进，加快教育信息化进程。
   师资力量加强，切实提高教学质量。

三、卫星教学班学生的选择

   卫星教学班并不是面向合作高中所有的学生，只是选择其中的一部分自愿参加学习并且具有相应学习能力的学生，组成一个正常的教学班开展教学。一个学校一个年级卫星班的数量不超过两个班，效果最明显。

四、卫星教学如何提高学生的学习效果

   1、全面解决师资不配套问题
   高中班级在师资配备方面不可能语、数、英、理、化、生全部配备优秀教师，而高考要考查学生全面课程。卫星远程直播教学传过来的课全部都是各科优秀教师的课程，可以有效解决这一问题。
   2、两套师资力量，服务教学。
   卫星教学班每堂课都有本校一名对应学科的辅导老师，随时掌握和控制教学的情况，及时解答学生听课时提出的问题。同时主讲学校的主讲教师也可以通过卫星通信 系统与卫星教学班的学生随时沟通，调节课堂气氛，调动学生的积极性。有两套教师针对一班学生，师资力量加强了，教学效果自然会提高。
   3、课堂信息量大，课堂教学效率提高
传统的教学，板书耗时多，形式简单，包含信息量有限。而通过多媒体教学，可以利用全信息化手段制作电子课件，生动直观地展现教学内容，使学生在课堂上获得信息量远大于常规传统教学，更容易理解和吸收所学的知识。
   4、教学组织及交流
卫星班学生采用与郑州一中完全一样的教材、教辅、课表及考试，真正实现了与郑州一中同一课堂，充分保证卫星班的学生享受到郑州一中的优质教学资源。同时还 组织学校间、老师间、师生间的各种形式的交流活动，促进课堂以外的交流，全面保障教学效果。